教学研究

燕峰老师初心践思政育人、创新促线上教学

      正值2020年喜迎新春之际,一场突出其来的新型冠状病毒引起的肺炎疫情,对全国上下原本即定计划的生产、工作、生活带来了不同程度影响。而燕峰老师在战“疫”期间,通过不断学生调查,不断改进线上教学,始终践行育人初心。

一、不忘初心,追寻优质课堂之路的职教老师

      而就在全国人民同舟共济、齐心协力投入战疫斗争期间,一大批置身于职业教育系统的一线教师,为响应教育部“停课不停学”号召,也在默默探索着疫情期间的创新教学新模式、实践育人新举措。也许此时的信息化教学手段显得格外重要,各类网络教学、直播等平台蜂拥而至,但面对顿时突增的用户数量,难免会出现服务不流畅等问题,它们也将经历一次大考。也就是在此关键时期,有这样一位时刻将“教书育人”根深于心的职教一线教师,他所主持执教的《数控车床编程与加工》课程,虽然已是湖南省名师课堂、精品在线开放课程,但是也将面临如期开展线上教学工作巨大挑战,为使教学效果达到高要求、高标准、高质量的初心如约而至,凭借燕峰老师自2013年以来一直致力于信息化教学改革探索的实践经验,他又一次不分昼夜的开始了对可供教学服务平台展开了全方位探索研究,为寻找哪条适应战疫期间最好效果的教学路而奋斗,他就是来自金沙注册平台长期从事教学改革的一线职教老师——燕峰老师。

图1  燕峰老师正在直播授课

二、时刻探索,遴选流畅教学服务的课程平台

      2014年12月燕峰老师是学校第一位在泛雅网络教学平台开展信息化教学改革与实践的骨干教师,凭借已建成的完整教学资源及已在此平台实践了近5年的丰富经验,对平台的各项功能及如何有效开展线上教学,已是了如指掌,按理来说面对这个特殊时期是首选平台,但是面对平台用户量突增,出现了卡顿、延缓等各类问题,附有经验的他,清晰意识到这不是一个小问题,一次大挑战已来临,要想达到高质量效果,必须满足两个前提。一是,必须要有已建成完整课程资源且是品牌平台作为基础。二是,必须要选择方便学生操作的路径。经他综合筛选收集对比各级各类教育服务平台,中国大学MOOC平台是个不错的品牌平台,不仅服务有保障,而且实时强大的平台统计功能、兼容微信便于操作的慕课堂,都可为是选择理由。恰巧他于2018年6月在中国大学MOOC平台已建成完整资源,通过事先创建了“机制1801疫情教学”专用QQ群,征求同学们意见,最终确定此课程资源平台。于是他快速将目光转移到此,但面临如何快速掌握平台的课堂适用功能挑战,他不分昼夜的用了整整3天时间,专门研究尝试应用慕课堂功能,再次成为了校内第一位使用慕课堂开展线上教学探索者,最终在2020年3月4日上午执教课程的第一课成功应用,收到了优异的互动交流效果,达到预期目标。

图2  利用慕课堂开展线上教学

三、学生中心,共商线上面授讲述的直播平台

      课程资源呈现平台是解决了,但是如何拉近与同学们实时距离,如何有效开展面对面交流,如何分享屏幕进行常识讲述,如何保证每位同学的学习效果等,于是直播平台选择,又是一个新挑战。结合同学们目前所处的实时处境情况,于是坚持“以学生为中心”原则,在QQ群做调查交流,征求同学们意见,历经了钉钉、Tencent会议、哔哩哔哩、QQ电话、抖音、斗鱼、小鹅通等各直播平台的讨论争执,最后大家一致认为,还是要以品牌为导向、效果为目标,经过了激烈的一轮讨论后,最终在Tencent会议和QQ电话两者之间投票选择,遵循以多数同学意见为准,决定用Tencent会议App。可是同学们要下载这个App,意想不到的问题也会随之出现。有手机承载难度大,例如机制1801班戚林昌同学说“感觉上个网课,什么上课App都得用到呢,可怜手机运行不给力啊”。有所处地域网络信号不好,例如机制1801肖章飞同学说“哎,明天又得爬到山顶去下这个App”等问题,但燕老师总是站在同学们角度解答急手问题,为同学们加油打气,那句“大家不要急慢慢来,大家定能有解决的办法”是解答所有疑问不变的打头词,为同学们树立战疫期间的网络课堂学习自信心,也从深层中让同学们意识到态度、方法是解决问题的关键因素,潜移默化中蕴含了无处不在的课程思政元素实践落地,促使同学们树立正确的人生观。

图3  课前QQ群做调查交流

 4  课上利用Tencent会议进行直播授课

四、全心投入,确保空中教学课堂的优质高效

      服务平台和课程资源准备就绪,课堂实践如何收到最大效果,使学生受益最大化,是考验战疫时期,开展网络教学走完最后一公里的关键所在。虽然燕峰老师依然按照课前用心备课、课中幽默讲述、课后答疑反馈流程,有条不紊的迎接准备。但是在实施过程中难以预料还会产生哪些动态问题、学生学习会有哪些困难等,这根弦一直在燕峰老师的心头紧绷着,直到第1次课大胆尝试、第2次课熟练应用的顺利开展,才得以让他松了一口气。正如他所述说,现在回想起来,不仅累着并快乐着。课前,结合当前疫情实际情况,在中国大学MOOC平台的慕课堂内,对本次课所要讲述的常识点,实时融入疫情事件思政元素,设置课堂练习、讨论、问卷、公告等。同时针对各任务常识,重新设计制作能适应学生自主学习和强化巩固的教学PPT课件,并将慕课堂二维码和预约会议邀请通过QQ群提前发布,正是有了前期充分教学准备的用心付出,才能换来后期的无限快乐。课中,运用Tencent会议App以直播形式,配以幽默风趣言语,对课程常识与技能点进行面授讲述,不仅拉近了与同学间距离,也及时解答了同学们学习疑问,每次课程直播结束之时,师生间都会以“同学们辛苦了,老师辛苦了”暖心言语道别。同时利用微信中慕课堂小程序进行签到,并将事先准备好各项课堂活动进行实时发布,利用其强大的统计功能,及时掌握学生学习效果,进行教学策略调整。课后,针对本次教学任务,在中国大学MOOC平台发布测验和作业,供同学们巩固提升,并将疑问在平台进行实时交流讨论。同时将课堂形成的实时学习数据在QQ群公布,积极调动了同学们学习兴趣,以期达到预定教学效果。

图5  课上直播进行屏幕分享讲解常识点

       不论是接受网络直播平台新挑战,还是创新教学新模式,战胜在职教一线的燕峰老师,没有时刻停留探索学习的脚步,将深度育人初心坚守不放松。为打好疫情阻击战,让大家“上下一心,同舟共济,共战疫情”,扎根在职业教育一线,静待2020年春暖花开,共同开创职业教育新篇章。金沙注册平台  李宏策供稿

                                                                                                              


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